аЯрЁБс;ўџ Qўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ§џџџџџџџўџџџP ўџџџ !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOўџџџўџџџRўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџџџџџўџџџџџџџџџџџџџџџўџџџџџџџџџџџџџџџўџџџџџџџџџџџџџџџўџџџўџџџўџџџўџџџ ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РFMicrosoft Word-Dokument MSWordDocWord.Document.8є9Вqўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0 X`ˆЄИ Ш д р ь јщ§ schema di relazione per docentiPietro Scalcerle RELFIN.DOTscuola2@vнA@”3’b)Э@Ь†SЩгЩ@.П‹:іЬ@ [jёџj Predefinito$a$1$*$A$/B*OJQJCJsHsHPJnH^JaJ_H tH ``Intestazione 1@& & F & FЄ№ЄOJQJCJ>*5^J^^Intestazione 2@& & F & FЄxЄOJQJCJ5^J.ўђџё. WW8Num1z0 OJQJ^J.ўђџ. WW8Num1z1 OJQJ^J.ўђџ. WW8Num1z2 OJQJ^J"ўђџ!" WW8Num1z3"ўђџ1" WW8Num1z4"ўђџA" WW8Num1z5"ўђџQ" WW8Num1z6"ўђџa" WW8Num1z7"ўђџq" WW8Num1z8BўђџBAbsatz-StandardschriftartHўђџ‘HWW-Absatz-StandardschriftartJўђџЁJWW-Absatz-Standardschriftart12ўђџБ2 WW8Num2z0OJQJCJ^JLўђџСLWW-Absatz-Standardschriftart112ўђџб2 WW8Num3z0OJQJCJ^J.ўђџс. WW8Num4z0 OJQJ^JDўђџёDCar. predefinito paragrafo.ўђџ. WW8Num2z1 OJQJ^J.ўђџ. WW8Num2z2 OJQJ^J.ўђџ!. WW8Num2z3 OJQJ^J.ўђџ1. WW8Num3z1 OJQJ^J.ўђџA. WW8Num3z2 OJQJ^J.ўђџQ. WW8Num3z3 OJQJ^J.ўђџa. WW8Num6z0 OJQJ^J.ўђџq. WW8Num6z1 OJQJ^J.ўђџ. WW8Num6z2 OJQJ^J.ўђџ‘. WW8Num7z0 OJQJ^J.ўђџЁ. WW8Num7z1 OJQJ^J.ўђџБ. WW8Num7z2 OJQJ^J.ўђџС. WW8Num9z0 OJQJ^J.ўђџб. WW8Num9z1 OJQJ^J.ўђџс. WW8Num9z2 OJQJ^JFўђџёFCar. predefinito paragrafo10)ђ0Numero di paginaZўђZTesto fumetto CarattereOJQJCJ^JaJ_H tH Pў2P Intestazione 2Є№Єx$OJQJCJPJ^JaJ2B22 Corpo testo 3ЄЄx$/1B$Elenco4^JFўRF Didascalia 5ЄxЄx $CJ6^J aJ](ўb(Indice6 $^JRў2R Intestazione1 7Є№Єx$OJQJCJPJ ^JaJHў‚H Didascalia1 8ЄxЄx $CJ6^JaJ]J’JRiga d'intestazione 9 ЦгІ%CJ> Ђ> Piш di pagina : ЦгІ%CJNCВNRientro corpo del testo;^„Њ]„`„BўТB Testo fumetto<OJQJCJ^JaJ:ўв:Contenuto tabella= $LўбтLIntestazione tabella >$a$ $5\6ў1ђ6Contenuto cornice?џџџџЁ ~џџџџ*",–9@I%&'(B м ц М :’‚,тdЄўb$Ю*N.081 7š:Ј<IBI)*+,-./0123456789:;<=>№@№ @ёї№њ№№т№( №€џџ€џџ №№ЊЂ № г №N€‚ƒ„ˆџџџ‚ƒПџ„†C"ё‘’№№ №№Œ №№0№( №€џџ€џџ №№< №C №РЫџ№Ё §)*Tџџ Controllo5Testo29zA™ {н™ џџџџџџџџџџ ^„А`„PўЦOJQJ^Jџ ^„@`„Р§ЦOJQJ^Jџ ^„а`„0§ЦOJQJ^Jџ^„``„ ќЦџ^„№`„ќЦџ^„€`„€ћЦџ^„`„№њЦџ^„ `„`њЦџ^„0`„аљЦџџџџџџџ@Ё Ё P GTimes New Roman5Symbol3&Arial3&€Arial?4Courier New;Wingdings5&TahomaGMicrosoft YaHei5Mangal5Mangal;†SimSun‹[SOBФhВkеfСфGZ‡Хк‚ƒ‚Хк‚‚'№0№ппџ§0€џџA:\MODELLI\RELFIN.DOTschema di relazione per docentiPietro ScalcerlescuolaьЅM П0BICaolan80 6~™ џџ%џџ)џџˆ \ p 8Ј $Ь ДёŒ‚,ЎТ Ю}bпОм`"€ р 8ЮЎD Ца йRELAZIONE FINALE PEI E E SVOLGIMENTO DEI PROGRAMMI Ha seguito il PEI: O Concordato con la famiglia O Individualizzato O Differenziato rispetto agli obiettivi ministeriali O Altro & ............................................................................... Ha svolto un programma: O Ministeriale per tutte le discipline O Ministeriale con obiettivi minimi O Ministeriale con obiettivi minimi utilizzando le seguenti strategie per le seguenti discipline: MaterieStrategie (aumento dei tempi, riduzione nА esercizi, prove equipollenti, utilizzo sussidi didattici, prove in braille, lezioni individuali& .) O Differenziato per le seguenti discipline: MaterieContenuti (differenziati rispetto alla classe) O Ha svolto per intero i contenuti del piano di lavoro. O Non ha svolto per intero i contenuti del piano di lavoro per i seguenti motivi : & ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Intervento individualizzato all esterno della classe O molte volteO diverse volte O alcune volteO mai OBIETTIVI, LIVELLO RAGGIUNTO E METODO Gli obiettivi definiti nel PEI sono stati O non raggiunti O raggiunti in parte O sostanzialmente raggiunti O raggiunti in modo soddisfacente O pienamente raggiunti O pienamente raggiuntiHa raggiunto un livello O Non Sufficiente O Appena Sufficiente O Sufficiente O Distinto O Buono O OttimoHa lavorato in modo O totalmente guidato O guidato O parzialmente guidato O in autonomia Partecipazione O inadeguataO sufficienteO efficace & ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Interesse O inadeguatoO sufficienteO efficace& ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Impegno e puntualitр O discontinuoO sufficienteO costante& ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Progresso nel corso dell anno O irrilevanteO apprezzabileO buono& ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... VALUTAZIONI E VERIFICHE O Tempi, procedure e strumenti comuni agli altri alunni O Tempi piљ lunghi per le seguenti discipline & ................................................................................................................................................................. O Ausili per le seguenti discipline & ................................................................................................................................................................. O Altro & ................................................................................................................................................................. BILANCIO EDUCATIVO Livello di autonomia O Non Sufficiente O Appena Sufficiente O Sufficiente O Distinto O Buono O OttimoScambi relazionali e affettivi con i compagni O Non Sufficiente O Appena Sufficiente O Sufficiente O Distinto O Buono O OttimoScambi relazionali e affettivi con i docenti O Non Sufficiente O Appena Sufficiente O Sufficiente O Distinto O Buono O OttimoAltro & ............................... O Non Sufficiente O Appena Sufficiente O Sufficiente O Distinto O Buono O Ottimo ALTRE ATTIVITР SVOLTE (visite di istruzione, conferenze, progetti,cinema, teatro, ecc.) Nel corso dell'anno ha svolto le seguenti attivitр (tipologia e numero di ore) & ................................................................................................................................................................& ................................................................................................................................................................& ................................................................................................................................................................ Ha svolto le seguenti attivitр integrative/alternative (tipologia e numero di ore) & ................................................................................................................................................................& ................................................................................................................................................................ RAPPORTI CON LA FAMIGLIA E CON GLI SPECIALISTI Ho avuto colloqui con i genitori (o parenti) O regolariO saltuariO inesistenti.................................................................................................................................................................... O Ho avuto colloqui con (specificare equipe di riferimento) O regolariO saltuariO inesistenti.................................................................................................................................................................... Ho queste proposte per i rapporti con la famiglia o gli altri partners .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... INDICAZIONI E SUGGERIMENTI & .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Luogo e dataFirma   &hlЬђі\   @ Ž и œ   Ў Ь ж к м о р т ф ш @ P j Д И К М О Р Т Ц 8тцМР(.Df„–˜т6V€Иќ*ѓчииЭЭЭЭЭЭиЭЭЭЭППЎЭЭЭЭЭПП ЭЭЭЭЭЭЭЭѓѓѓЭЭЭЭЭи‘‘‘‘‘‘CJ>*5^JaJ\OJQJCJ5^JaJ\OJQJ CJ65^JaJ]\OJQJCJ5^JaJ\OJQJCJ^JaJOJQJCJ>*5^JaJ\OJQJCJ>*^JaJOJQJCJ5^JaJOJQJ9*XˆЌжђ*R|Омтфью№ђєіј.Jbfh>BTpŒЂІЈ~‚ЎЪцќ  и#м#$2$P$`$d$f$<(@(n(r(р(>)B)„*Ь*а*,",№ххххххххххххзххххххЩхххххЩЩхххххЩНххххххНххххххЄххххххххх1:B*CJsHsH>*PJ^JaJ_H tH OJQJCJ>*^JaJOJQJCJ>*^JaJ\OJQJCJ>*5^JaJOJQJCJ^JaJOJQJCJ>*5^JaJ\OJQJ@",&,h-l--К-О-р- .&.<.L.^.К.о./$/:/J/\/Ж/к/0 060F0X0d0h0І0Ъ0є01&161H1N1x1|1ќ1š2ž2b6в67 7Ž9’9”9–9ѕѕлѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕѕЭЙЇŽŽŽ€Ž€€ѕѕѕCJ>*5^JaJOJQJ1B*CJsHsH>*5PJ^JaJ_H tH OJQJ#CJ6>*5^JaJ]\OJQJ&:CJ6>*5^JaJ]\OJQJ:CJ>*^JaJOJQJ2:B*CJsHsHPJnH^JaJ_H tH OJQJCJ^JaJOJQJ1–9є9N:R:f:|:˜:œ:ф;ъ;\<`<t<Š<І<Њ<ђ=€>К?Ъ?A`BdB˜BœBII I,I2I4I@IѓшшшшшккшшшшшкшккккшшЮЮшшшЩ jUCJ>*^JaJOJQJCJ>*5^JaJOJQJCJ^JaJOJQJ:CJ^JaJOJQJ"$&jl’Ює^   B ш­Є›•‰ƒ}wqkЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄ  & FЄЄ9$a$ЄЄ:$$IfжЎ% жж џџpж џџ4ж74ж74ж74ж74f49$If$a$G$ЄЄ-DMЦ џццц B  к ž   А Ю и к м љѓэчиЩКi] $IfG$ЄЄP$$Ifж0. ч% жжџџџџpжџџџџ4ж4жl4ж4жl4f4$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄ м о р т ф ц ѓЂ–Š9P$$Ifж0. ч% жжџџџџpжџџџџ4ж4жl4ж4жl4f4 $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄP$$Ifж0. ч% жжџџџџpжџџџџ4ж4жl4ж4жl4f4 $IfG$ЄЄц ш B R l Ж И К М љѓфеЦui] $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄP$$Ifж0Йџ ц% жжџџџџpжџџџџ4ж4жl4ж4жl4f4$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄЄЄЄЄМ О Р Т Ф Ц :ЎЂ–E?9ЄЄЄЄP$$Ifж0Йџ ц% жжџџџџpжџџџџ4ж4жl4ж4жl4f4 $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄP$$Ifж0Йџ ц% жжџџџџpжџџџџ4ж4жl4ж4жl4f4:фОР*Fh†’љѓэчлЯУЗ =$IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄ’”–˜ф8X‚‚|vpdXL $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄЄЄЄЄЄЄ|$$Ifж\i г<І% жж(џџџџџџџџpж(џџџџџџџџ4ж74ж74ж74ж74f4‚Кў,ZŠЎиє ,ѓчлЯРБЂ“„uf$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ ,T~’Рорт№свУДMGЄЄf$$IfжFІ&Ќ% жжџџџџџџpжџџџџџџ4ж74ж74ж74ж74f4$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄтфцшъью№ђєіј0LdјђьцркдЮШТМГЇ› $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ  & FЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄG$ЄЄdf@BVrŽЄ˜’‰‰}qe $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ  & FЄЄЄЄf$$IfжFŒ І% жжџџџџџџpжџџџџџџ4ж74ж74ж74ж74f4ЄІ€„АЬшў˜’‰‰}qe $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ  & FЄЄЄЄf$$IfжFŒ І% жжџџџџџџpжџџџџџџ4ж74ж74ж74ж74f4ў к#м#$4$R$b$˜’Œƒwk_ $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ $IfG$ЄЄ  & FЄЄЄЄЄЄf$$IfжFŒ І% жжџџџџџџpжџџџџџџ4ж74ж74ж74ж74f4b$d$>(@(p(r(т(@)†*Ю*˜’Œ{uoic]ЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄ & F$a$1$*$ЄЄA$ЄЄЄЄf$$IfжFŒ І% жжџџџџџџpжџџџџџџ4ж74ж74ж74ж74f4 Ю*,$,j-l-’-М-О-т- .(.>.N.љѓэчжЪРБЂ“„u$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ$If$a$G$ЄЄ $IfЄЄ $IfG$ЄЄ & F$a$1$*$ЄЄA$ЄЄЄЄЄЄЄЄ N.`.М.р. /&/Ь?AbBdBšBII˜’Œ†€zqqkeЄЄЄЄ  & FЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄЄf$$IfжFŒ І% жжџџџџџџpжџџџџџџ4ж74ж74ж74ж74f4 I"I.I0I2I6I8I:II@IBIѓч–…ƒ}{uЄЄ: :$a$^„]„h`„ЄЄP$$Ifж0гІ% жжџџџџpжџџџџ4ж74ж74ж74ж74f4 =$IfG$ЄЄ =$IfG$ЄЄ 4А‚. 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